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第68章 第68章（第2页）

徐瑶点头还礼，一路上遇到了很多向她问好的学生，徐瑶一一笑着回应着，来到办公室，打算整理一下一会要讲课的讲义。

“易之，你不会昨晚又熬夜了吧？可要注意休息。”

徐瑶笑着感谢袁姐的关心，袁姐是教美术的，是教会女子大学毕业的，比她要大上个两岁。

“易之，你最近可要小心些。”

“怎么了？”

徐瑶整理着讲义，突然听袁姐这样说，好奇的看了说去。

袁姐故意压低声音说：

“我听说最近学校在严查，不让老师宣扬什么革命、民主的，你是国文老师，这方面可尤其要注意。”

徐瑶闻言，气笑了，这都什么和什么！

在如今这个社会激烈变化的年代，竟然想让学生安心的做木偶，这可能吗？

“可是，我们现在的政府不就是推翻清政府才成立的吗？这是什么？自己反自己？”

袁姐无奈的摇摇头，左顾右盼后，示意徐瑶别往下说了，徐瑶会意，长叹了一口气。

两人说了一会话，就到了上课的时候。

虽然伴随着白话文运动的兴起，小学的启蒙课本已经开始改用了白话文了，重新选用了白话文教材。

但高等学校的国文课本，仍旧以古文为主。

当初徐瑶第一次拿到国文课本时，心中也是一惊，这连篇累牍的古文，看着就挺让人头痛的。

这节课讲的是《战国策》中的《王斗说齐王》，徐瑶先让学生们自己梳理一遍文章的大意。

接着重点标出了几个文言字词，让学生着重注意一下。

因为时代的原因，徐瑶讲国文很少需要在文言字词上下功夫，主要是讲述这背后的思想性和文学性。

故事本身就是一个劝谏君王的故事，徐瑶从人物形象塑造方面着手，讲的并不复杂，一节课很快就过去了。

下课前，突然有一个同学举手，

“老师，我们现在都已经是民国了，为什么还又必要学习这些劝谏君王的文章？”

徐瑶看着站起来义愤填膺的学生，她知道这些学生有不少都是爱国社团的，并且坚定的反对封建的。

对于国文课，这些人中有不少是不屑的，他们认为国文课本中有着的古文就是些糟粕。

“打倒孔家庙”

这个呼号在青年学生中流传极广，导致很大一部分学生陷入了片面化的思维误区。

“这位同学问的很好，请坐，老师相信不少同学也和这位同学一样有着相同的疑问吧。”

徐瑶其实一直想找个机会来好好讲一下这个问题的，看着这群可爱的学生她想到了当初的自己。

“我想问问同学们，你们以为华夏文化如何？”

“这……”

徐瑶的这个问题一下子就让人愣住了，在这个传统与变革激荡的时代，身为学生的他们还未曾真正思考过这个问题。

“老师以为，华夏文化和西方文化是不一样的，我们的仁义礼智信，就是融入我们文化身处最美好的东西。

今天西方讲民主，可我们之间的文化中难道就没有了吗？民生，这种思想在我们的文化中流传了千年。