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第六十六章 稳一稳（第1页）

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sp;吉米笑嘻嘻道：“苏业你太不够意思了，昨天技惊全场，肯定是有特别厉害的方法，你不能光教霍特，也要教教我。”

苏业笑道：“我们俩只是相互学习、相互交流和相互分享，没有谁教谁之说。”

“这样啊？那我能和你们一起交流吗？我没太多时间，估计一天也就一两次。”

吉米道。

“没问题，我一向认为，相互交流能促进所有人成长。

在交流中，说得越多，收获越大。”

苏业道。

“行！

那晚自习结束我们一起学习，怎么样？”

吉米问。

“好。”

苏业笑道。

一旁的雷克、艾伯特和罗隆看了看吉米，若有所思。

艾伯特小声嘀咕道：“呵呵，开始拍马屁了。”

吉米好像完全没听到，又坐回罗隆身边，翻开魔法书。

霍特小声道：“明明就是你教我。”

苏业笑了笑，没有辩解。

在自己的心中，根本就没有什么教，只有学习交流。

教只是手段，学习才是真正的目的，成长才是自己的需求。

时间一天天过去，赛会的影响也渐渐消散。

苏业进入了平稳的学习期，每天几乎雷打不动凌晨零点睡，早上六点起床，冥想十分钟后，简单扫一眼昨天的笔记，然后行走或跑步去学院。

早上或者自己学习，或者使用费曼技巧和霍特一起学习。

大多数课程都认真听讲，中午固定冥想吃饭学习，下午继续上课。

最后一堂自习课，或学重点课程，或做作业，或跟霍特一起学习，偶尔加上吉米。

雷克偶尔也加入聊聊学习，见解独到，经常一句话就指出重点，让苏业和霍特受益匪浅。

自习课之后，苏业和霍特会一起吃饭，吃完饭再学习一堂课，苏业才回家，而霍特则去赛场练习。

回到家，苏业开始使用各种方法学习，痛并快乐着。

偶尔太累，苏业不会纠结，不会对抗，也不会否定质疑自己，而是去练习魔法，从魔法中寻找快乐。

在不同的场景，用不同的方式学习，让大脑不同部位轮流休息或工作。

由于在练习魔法绳的过程中也使用了刻意练习，仅仅半个月的时间，苏业对魔法绳的掌握就达到极限，两秒就可以完成施法，再配合魔力涌动，一秒就可以完成。

不仅如此，在学习的过程中，苏业对咒语学和魔法的理解不断加深。

一个月的时间一闪而过，苏业超常完成了先前的计划。

苏业首先补上了上学期最重要的课程，不仅包括计划中的希腊语、数学和几何，还学完了去年的美术、希腊史和世界史，后三门课程的效果不敢说多好，但可以轻松及格。

新学期的课程中，原计划的魔法学、天赋学、魔法史、祭祀学和冥想课五门课是苏业的主攻方向，已经完全吃透，而且暗暗比较过，即便跟雷克比也差不了太多，在一些需要深度理解的地方，甚至超出雷克。

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sp;吉米笑嘻嘻道：“苏业你太不够意思了，昨天技惊全场，肯定是有特别厉害的方法，你不能光教霍特，也要教教我。”

苏业笑道：“我们俩只是相互学习、相互交流和相互分享，没有谁教谁之说。”

“这样啊？那我能和你们一起交流吗？我没太多时间，估计一天也就一两次。”

吉米道。