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第61章 难得糊涂（第1页）

解决问题的最好方法，就是把问题抛回那个提问者的手里。

在这点上不得不说童露干的漂亮：

在权衡了各方利弊、推测了对方智商成长水平、假设了说真话的结果、考虑了神明的脑回路构造之后，这位光荣的位面拯救者、母胎单身二十年、披着高中生皮囊装嫩、能动手尽量别吵吵的女人破釜沉舟，使出了最无赖的一击：

“要是你坚持问下去，那以后就别想再亲亲了！”

不出所料，如此不讲道理的反击让主神猝不及防，她从未见过如此厚颜无耻之人，智商瞬间又回到了和那张软萌小兔脸相符的水准：“嗯，嗯这个，这个我，我还想亲亲……”

主神喜欢和人类交往，且在所有交流行为中，尤其喜欢亲吻：这也是她所学到的，第一个“亲密”

动作，虽然仅用于给自家搭档“解压”

。

但她仍然相当喜欢这个动作：把嘴唇撅起来，然后直接贴上对方的皮肤，感受那份温暖和生命力……想到这里，她耳朵好像烧起来：自己总是做不好这个动作，但拯救者从不嫌弃，还会仔仔细细的进行教学。

童露教的很认真，在亲亲之前总会把她抱在怀里，贴近胸口，然后才低头，在脸或者额头印上一个悄无声息的吻。

虽然不知道她为什么会这么熟练就是了。

然而，弄清楚“亲吻”

的真正含义也很重要。

主神躺在地上，直直看着天花板，双手交握放在胸前位置：“……但是，但是我真的想知道，你为什么要那样做。”

她瞪大眼睛，哀求般凝视着眼前人：“就不能两个都选么？”

当然不能了！

童露在心中呐喊：要是你知道我其实心思不纯、馋你身子、一天到晚无心学习只想占你便宜，那怎么得了？

因此，再纯洁的眼神都阻挡不了她继续忽悠：“主神，你知道么，人类是相当复杂的。

这也就是说，想用区区‘儿童心理学’来解释成年人的行为活动，其实是件很愚蠢的事。”

“或许就如你所学，亲吻的含义有很多，”

这人看准时机一个翻身，趁主神还保持“少女祈祷”

的姿势时，直接四肢固定罩在她身前：“那你为什么又非要为此找个理由呢？难道你不喜欢这种互动？还是说，你觉得腻了？”

强势的姿势和深情的眼神是制胜关键，主神慌乱的神色让童露准确知晓，是时候采取行动：“相信我，亲吻其实根本没什么意义。”

说完突然低头抵上对方鼻尖，磨蹭一会儿后，又轻轻在上面啄一口：

“如果你想要，我随时可以亲你。”

她抬头，眼含笑意：“比如说现在。”

“亲吻只是一种正常的情绪表达方式，它代表的情绪可以很多种，重要的是，我们现在到底是带着哪种感情做这件事的？你很清楚对不对？那么，就不需要弄清楚亲亲的意义了。”

天哪，感谢语文老师，感谢同学八卦，感谢政治课上的哲学内容！

拯救者在脑袋里无声欢呼，重学一遍的高中知识或许没有增加她的智力，却在另一方面很好的锻炼了她胡扯的本事。

至少糊弄一个神明已经绰绰有余了。