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第十四章 为何没来（第1页）

天已入秋，青山中的万木皆已退去了夏季的枝繁叶茂，站在山顶远远地眺望过去，除了山下依旧轻舟泛江而行，整片山林层林尽染、美不胜收。

红绿黄的色彩交叠，让这座大山充满了美的诱惑，若隐若现的山歌，让这天之一隅充满了美的诱惑，非但没有秋季带来的颓败之感，反而有种斑斓的郁郁葱葱。

白天正午时的气温已经没有那么高，而夜里依旧很冷，可能这就是山里的正常温差吧，这对于从未在山上生活的许可而言，一开始是新鲜和不适应的，但现在就已经好了很多。

他的学生依旧只有二花、囡囡和栓娃子，只是渐渐的，囡囡似乎越来越不开心，经常晚来早走。

许可以为，是这个小姑娘不爱学习了，可奇怪的是，每次考试测验，她都能得满分，而且上课时也极为认真。

这一天，许可照常来到山洼小学的这件破教室，等待迎接他的那三个学生。

二花也如往常那样，是第一个先到了学校。

在没有书本的情况下，她做不到像城里孩子那样的复习预习，不过她到有自己的方法。

她坐在地上，用小木枝在地上写写画画，这里面的字，有许可教过的，也有二花以前就认识的几个字。

前一阵子许可就发现了二花与别的孩子不同。

别的孩子是一点儿基础都没有，可二花竟然还认识些字，虽然认识的不多，写出来的也有很多都是错的，但这对于大山里的孩子来说，就已经是非常不一的了。

二花说，这是她爸爸以前教他的，妈妈认识的字也是爸爸教的。

只不过在提起她的爸爸时，二花眼中一片黯然。

许可知道，这个村子平常根本就没有壮劳力，有点儿力气的都下山打工去了。

他想着，二花的爸爸也应该下山打工了，而二花提起他时一脸的想念，想必也是很久没有见到她的爸爸了。

对于别人的难过之处，许可能不提就不提，每每提到二花的爸爸，看着二花的情绪低落，许可都会讲些城里的趣事来分散她的注意力。

而现在也是如此，许可在纠正了二花两个错字之后，见另两个学生还没有来，便给她讲起了自己的校园生活。

许可讲的投入，二花听得认真，不知不觉中，时间似乎过去了很久。

当许可猛然清醒时一看表，这都已经过去一个多小时了，而那两个孩子还都没有来。

这一下子许可可坐不住了，他立即跑出山洼小学，顺着不宽的土坡道左右看看，有的房子已经升起了炊烟，这是村民每日两餐之一的晌午餐。

那些零星的土坯房门口，依旧做着那些老人家，在他们不远处，大点儿的孩子背着小孩子，一边干活一边哄着身上的弟弟妹妹。

可这里，独独看不到囡囡和栓娃子。

二花也觉得奇怪，昨天放学时三个人还说得好好的，说好今天一起早点儿来，怎么都太阳老高了还只有她一个人？

“老师，我去囡囡家看看吧，她家不远，我很快就回来。”

二花说完，抬腿就跑了出去。

许可还想说什么，但二花已经跑远了，这时许可才知道自己这个老师做得有多差劲。

他虽然每天都想尽办法，在这资源缺稀的环境下，如何把自己的学生教得更好。

但他忽略了一个问题：他从来没有去了解过他的学生家庭背景，家里是不是有什么困难，还有那些没能来上学的孩子们，虽然他也希望那些孩子可以受到教育，可老村长说过，家家有本难念的经，那些孩子能来都会来，既然没来，再说无用。

可是作为一个教育者，不能仅仅把手边的工作做好，不能仅仅局限于身边的几个学生。

如果在城里的学校，他只要把他的学生教好就可以了，可是这里不一样，他来的目的，虽然抱有私心，可国家的初衷却是希望他们这些师范生，可以在步入社会之际，将他们的所学带入这些贫困地区，给这里没有条件上学的孩子予以知识上的供给。

可他做到了吗？他虽然没有混日子，可他也没有积极主动地履行国家支教的初衷。

他被动地教着自己的学生，却从来没有试图努力将自己的知识传播给这里更多的孩子。

就好比现在，一共才三个学生，竟有两个都没来。

二花说去找囡囡，而他作为老师，竟然不知道囡囡和栓娃子的家住在哪儿！

如果以前稍稍用点儿心，哪怕像自己曾经的老师那样，有过对学生的家访，也不至于现在想去看看栓娃子都不行。

一股自责和懊恼自心底席卷而来，让一直自信满满的许可，感受到了强烈的自我厌弃。