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第41章 拿得起也要放得下（第2页）

接着，他取出马头琴，在办公室里拉了起来。

他做这些，为的是吸引袁振富主动找他。

别看格根性格有些古怪、行事作风有些特性儿，但并不让人讨厌，相反还很受欢迎，袁振富更是打心里尊重他。

认为他是月牙河小学校里最有才华的老师，有可能是整个哈达乡、红楼市最特别的老师了。

悠扬的马头琴声虽然没有达到拨动心弦的地步，但确实把袁振富给“勾”

了过来。

“活字典”

格根在学校里主职是教音乐，附带教美术和体育，如果语文、数学等老师有事请假，他也可以顶上去给代课。

有时被称为“全能老师”

，而他自嘲是月牙河小学的一块“苦命的砖”

，哪里需要哪里搬。

最让袁振富等人佩服的是，他还能自己制作马头琴等蒙古族乐器，此人能耐的简直不可思议。

一曲终了，格根收势、收琴，正坐危襟。

袁振富倚在门框上轻轻鼓掌。

格根只抬头瞅了袁振富一眼，装作漫不经心的样子说：每个人的生活都像一本“字典”

，里面的字儿全啊，没有谁的字典里全是“喜乐福禄”

这样的好字儿，更没有谁的字典里全是“悲伤忧愁”

等等的坏字儿。

不管是酸甜苦辣、爱恨情仇，都得必须经历。

所以呢，对字儿可以较真，但对事儿不用。

有些不顺心不如意的，就不要太放在心上。

袁振富笑了，说：格根老师，可我真弄不明白，如果相亲时相不中我就算了，干嘛要背地里打击我呢？是孩子自己想出来的呢，还是家长教的呢？现在已经不是我爸爸那个年代了，不兴“下黑手”

了。

格根边收马头琴边说：你把这两件事联系到了一起，不是较真是什么？或许真的就是小孩子淘气，不理他，他就觉得没意思了。

你越理他，他们就会越觉得好玩儿，这就叫蹬鼻子上脸。

振富啊，你读书不少，记不记得《三国演义》中曹操“焚书不问”

的故事？

“大致记得一些。”