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第二十章 一个悲伤的故事（第1页）

本站：97（≈ap;lt;ahref=≈ap;ot;≈lt;ahref=≈ot;tart=≈ot;_bnk≈ot;≈gt;tart=≈ap;ot;_bnk≈ap;ot;≈ap;gt;≈lt;ahref=≈ot;tart=≈ot;_bnk≈ot;≈gt;）因为完全放学时间，风纪委员如果没有意外情况会在六点半结束活动，水间月作为夹击妹抖的第一天终于结束了。

那个抢劫犯的同伙果然没有抓到，不过毕竟抢劫犯已经落网了，找到他的同伙只是时间问题。

水间月回家的时候，路过702寝室随便看了一眼上条当麻的情况。

门没锁，直接就推开了，对于上条当麻这个马虎鬼来说是常事，水间月看到某个不幸少年跪趴在床上，屁股高高的撅起来，憔悴的脸听到门口的响动缓缓的转过来，看起来很劳累的样子？

“你怎么了？又被怀疑是偷东西的了？”

毕竟对方看起来好像是刚跑完万米赛跑的样子，水间月拿以前的不幸经历发挥着想象力。

“我也不知道……”

上条当麻有气无力的说道：“好像是被一只皮卡丘撵了两条街。”

“……”

“你保重，明天记得要上学了。”

门duang的一声关上了。

离去的时候，水间月嘴里还哼着皮卡皮卡~

高中生的生活持续了一个多月了，水间月着实下了些力气才补上了落下的课程——毕竟相关超能力开发的课程，从小学就开始有了。

现在上的又是月咏小萝莉、是月咏小萌老师的化学课，说实话水间月已经自学了课本上的全部内容，按照他的想法现在的时间拿来学习一些其他能力的书籍比较划算。

但是唯独月咏小萌的课不敢堂而皇之的不听课，这位相比于讲台看起来更适合小学生书包的老师最喜欢的事情就是教育人了，不管你有什么理由都会收获啰嗦的说教还有莫名其妙的惩罚，通常来讲就是让一些无能力学生去做一些能力者才能完成的测试，或者能力者去做与自己能力不相符的事情——水间月猜想这位老师可能研究方向是认为学生可以拥有复数种类能力。

不过不敢堂而皇之的不听课，装作听课的样子的分心想其他的事情还是做得到的，以水间月的脑力，分心二用，一边听课一边推敲能力还是做得到的。

人类抬起胳膊，是大脑将成千上百条不同的命令传递给不同的神经元以达成的结果，而对于人类的意识来说连一个念头都不及，这就是大脑的伟大之处，将人动作的想法编译成对全身肌肉的不同控制命令。

原石——水间月掩饰自身的身份也是这样的存在，大脑可以将人类使用能力的想法自行编译成驱动能力的方式，只要想着使用能力就可随心所欲。

但是学园都市主要的能力者，他们都是后天形成的能力，不能想着制造火焰就可以让火焰出现，想着念动力就可以让自己飞起来，他们使用能力的方式，就需要计算。

类比于让胳膊抬起来的话，首先通过学园都市的药物、催眠还有机械改造对大脑进行充分刺激的方式，让学生可以感受并控制大脑对于神经元发出的微小指令，然后通过自己的计算，精确的自行发出每一条命令，组合在一起就是胳膊抬起来了的结果，而所谓的能力，就是开启了第六种感官的一段特殊脑电波，这就是水间月这段时间对不同能力反复研究的结论。

他现在切换的是lv2的发火类能力，在进行解析之后，水间月将其理解为内能引导。

内能，对外表现为热能，能力的使用方式是将期望出现火焰的相对于本体的空间坐标带入特定公式，得到的结果加以实行，就会将周围均匀范围内的内能向目标点移动，直到内能强大到一定程度产生质变，向外辐射光与热，火焰就诞生了。

学园都市的教材中，将这种按照在大脑的指挥下驱赶内能的力量称为【个人现实】。

而代表着超能力的脑电波，与其说是使用能力的工具，更类似于扮演公式中的一个常数，或者数值转化器——当然不是真正的常数，‘公式’的称呼只是一个比喻、一个称呼而已，组成公式的并不完全是真正可以量化的代数。

然后水间月又切换了lv3的电击使能力。

在这段脑波的帮助下，水间月可以借助【个人现实】控制电子。

大量电子的被强行在空气中定向流动，于是空气中有了电流的存在。

不过水间月所复制的这个电击使能力，似乎更偏向于感知？

闭上眼睛，在水间月的心里，一片漆黑的视线里有无数条白色的线在流淌。